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　　站在“互聯(lián)網(wǎng)+”的風口，世界因網(wǎng)絡(luò)而瞬息萬變。從世界互聯(lián)網(wǎng)大會到貴陽數(shù)博會，中國在互聯(lián)網(wǎng)的世界中，正由“跟跑”向“領(lǐng)跑”的角色轉(zhuǎn)變。德國有“工業(yè)4.0”，美國有“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”，中國同樣也有以網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架為基礎(chǔ)的信息化圖景。當此背景下，營造風清氣朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培育守法有序的網(wǎng)絡(luò)公民，亦是當務(wù)之急。不過，關(guān)注中國互聯(lián)網(wǎng)，也不能忘了千千萬萬的孩子。

　　當前，作為頂層設(shè)計的兩大行動令人矚目：一是國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室決定于5月20日至6月7日在全國范圍內(nèi)開展“護苗2015·網(wǎng)上行動”，對淫穢色情、暴力、恐怖、殘酷、迷信等有害少年兒童身心健康的信息進行全面清理。二是第二屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周將于6月1日正式啟動，由中央網(wǎng)信辦、中央編辦等十部門共同舉辦，全國各地同步開展。本屆宣傳周活動將借“六一”國際兒童節(jié)之際，突出青少年網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育。

　　中國有句老話叫“從娃娃抓起”。即使不是“六一”國際兒童節(jié)，營造有利于青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、提高青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識，也是迫在眉睫的公共議題。在互聯(lián)網(wǎng)的信息高速公路上，有必要給少年兒童系好網(wǎng)絡(luò)“安全帶”。

　　這些年，網(wǎng)絡(luò)上流行一個詞叫“網(wǎng)絡(luò)原住民”，大意是指1995年以后出生的孩子，他們從小就有條件、有機會、有能力接觸網(wǎng)絡(luò)，有些孩子在學(xué)會認字之前就會在手機、平板電腦上打游戲、看動畫片。而早在數(shù)年前，韓國政府的一項調(diào)查顯示，韓國兒童初次接觸網(wǎng)絡(luò)時的平均年齡為3.2歲。韓國出現(xiàn)了第一代“數(shù)碼人”，據(jù)稱，這有助于鞏固韓國在高科技領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。韓國經(jīng)濟學(xué)家樸鄭賢說：“一些韓國嬰兒似乎在接觸勺子和筷子之前就接觸過電腦鼠標和手機。”

　　在中國，這樣的進程同樣來勢迅猛。去年底，中國少先隊事業(yè)發(fā)展中心發(fā)布的《中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告（2013—2014）》指出，我國超過九成的未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)，而城鎮(zhèn)未成年人8歲以前首次觸網(wǎng)比例已經(jīng)超過五成。今年5月14日發(fā)布的《2014年度江蘇省互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況報告》顯示，2013年青少年初次接觸互聯(lián)網(wǎng)的平均年齡為9.2歲，而2014年青少年初次接觸互聯(lián)網(wǎng)的平均年齡低至8.2歲，其中7歲之前接觸互聯(lián)網(wǎng)的青少年比例達到了57.5%，相比2013年提升了28.8個百分點。

　　這是三個不容忽視的客觀現(xiàn)實：一是青少年兒童接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡越來越小，而接觸網(wǎng)絡(luò)的范圍與程度越來越深。從休閑娛樂到學(xué)習生活，從教育成長到社交聯(lián)絡(luò)……在青少年兒童社會化的路上，網(wǎng)絡(luò)成了神奇的“拐杖”；二是這些年來，由于網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識缺失，一些帶有違法性質(zhì)的APP軟件肆意泛濫，令青少年網(wǎng)民成為犯罪分子的熱點目標。青少年通過聊天工具或在社交網(wǎng)站結(jié)交網(wǎng)友不慎被騙，甚至遇害的案例時有發(fā)生；三是網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)是事關(guān)國計民生的戰(zhàn)略課題。不久前，國家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心公布了《2014互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢報告》，提示基礎(chǔ)應(yīng)用或通用軟硬件漏洞風險凸顯，漏洞威脅向傳統(tǒng)領(lǐng)域泛化演進，并向新型智能設(shè)備領(lǐng)域延伸。因此，從小強化網(wǎng)民的安全意識、提升小網(wǎng)民的安全能力，是網(wǎng)絡(luò)時代的生存之技，是職能部門的公共責任。

　　我國民間有句諺語叫“草夾苗，不長苗”。網(wǎng)絡(luò)安全“從娃娃抓起”，就是要構(gòu)建以學(xué)校為主體、以家庭為依托的責任陣線，抗擊網(wǎng)絡(luò)負能量，凈化網(wǎng)際空間，在構(gòu)筑好制度屏障的同時，又提升孩子主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化生存的安全能力。讓孩子成為網(wǎng)絡(luò)安全大局中的新生與后備力量，這是事關(guān)全局的迫切課題。