該區(qū)在全區(qū)中小學(xué)校長教師間實(shí)行“上掛”和“下聯(lián)”兩種形式的輪崗交流,從條件較好學(xué)校交流到條件相對較差學(xué)校或從中學(xué)交流到小學(xué)為“下聯(lián)”,反之為“上掛”。交流教師的人事、工資關(guān)系保留在原單位。交流期內(nèi)由流入學(xué)校進(jìn)行管理考核,發(fā)放績效工資,調(diào)劑交通補(bǔ)貼;“下聯(lián)”教師還同步享受流入學(xué)校的農(nóng)村艱苦地區(qū)津補(bǔ)貼待遇。對農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校特別是村小、教學(xué)點(diǎn)的教師,適當(dāng)增加績效工資總額,增量部分用于發(fā)放生活補(bǔ)貼,建立起“上掛下聯(lián)”教師雙向互動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校所屬村小之間的教師輪崗交流工作由各中心校根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
今年該區(qū)共有92名教師參與了不同形式和不同層次的交流,交流綜合比達(dá)30.7%。
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