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2015年安慶市城區(qū)新任教師公開招聘專業(yè)測試公告

日期:2015-08-04 16:38:53   來源:   點(diǎn)擊:
    根據(jù)《2015年度安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘公告》,現(xiàn)將2015年安慶市城區(qū)新任教師公開招聘專業(yè)測試的有關(guān)事項(xiàng)公告如下:一、請入圍專業(yè)測試人員,持準(zhǔn)考證、身份證于8月4日至7日到市教育體育局人事科領(lǐng)取專業(yè)測試通知書并繳費(fèi)。
二、專業(yè)測試時間定于2015年8月10日。考生必須持筆試準(zhǔn)考證、身份證和專業(yè)測試通知書于8月10日早晨7:30前到達(dá)指定考點(diǎn)安慶市第九中學(xué)候考室,參加抽簽,確定專業(yè)測試順序號。未按規(guī)定時間到達(dá)者,視為自動放棄,不得參與專業(yè)測試。
   三、專業(yè)測試順序抽簽確定后,考生按抽簽順序號,由引導(dǎo)員引導(dǎo)依次進(jìn)入備課室,進(jìn)行備課。備課時間為40分鐘。備課內(nèi)容由各組主考官在現(xiàn)場確定10個課題后,由紀(jì)檢人員隨機(jī)抽取。考生備課,統(tǒng)一使用“考生備課專用紙”。
四、專業(yè)測試形式與內(nèi)容
1、專業(yè)測試形式:采取上課(無生)形式,時間15分鐘。主要考察應(yīng)聘考生的教育教學(xué)水平、綜合素質(zhì)能力、儀表舉止等;
2、專業(yè)測試內(nèi)容:按小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段,分別選取小學(xué)五年級、初中二年級、高中二年級下冊現(xiàn)行必修教材(具體內(nèi)容見附表)。
五、注意事項(xiàng)
1、專業(yè)測試期間,考生須接受工作人員集中封閉管理,考生參加專業(yè)測試時,不得透露除抽簽號外的其他任何個人信息,否則,專業(yè)測試成績按零分處理;
2、整個專業(yè)測試過程由工作人員引領(lǐng)并監(jiān)督,專業(yè)測試結(jié)束之后考生不得與待專業(yè)測試考生接觸,違者取消其成績并按相關(guān)規(guī)定處理;
3、考生專業(yè)測試結(jié)束之后在考場外等候,待下一位考生專業(yè)測試結(jié)束之后按要求進(jìn)入考場,聽取主評委宣布專業(yè)測試成績;
4、對違反專業(yè)測試紀(jì)律的考生,視情節(jié)輕重,按規(guī)定取消考試和聘用資格;已經(jīng)聘用的,解除聘用合同,予以清退。
  
安慶市教育體育局    安慶市人力資源和社會保障局
2015年8月4日         
 
序號 學(xué)科 出版社 首版日期 范圍 備注
小學(xué)
1 語文 北京師范大學(xué)出版社 2010 五年級(下)  
2 數(shù)學(xué) 北京師范大學(xué)出版社 2005 五年級(下)  
3 英語 人民教育出版社 2003 五年級(下)  
4 音樂 人民音樂出版社 2012 五年級(10)  
5 體育 科學(xué)出版社 2010 五年級(水平三)  
6 信息技術(shù) 電子工業(yè)出版社 2013 第6冊  
7 美術(shù) 人民美術(shù)出版社 2014 五年級(下)  
初中
1 化學(xué) 人民教育出版社 2012 九年級(下)  
2 生物 人民教育出版社 2013 八年級(下)  
3 音樂 廣東教育出版社 2013 八年級(下)  
4 體育 華東師范大學(xué)出版社 2013 八年級(全一冊)  
高中
1 語文 人民教育出版社 2006 必修(2)  
2 數(shù)學(xué) 人民教育出版社A版 2007 必修(3)  
3 物理 人民教育出版社 2010 必修(2)  
4 化學(xué) 人民教育出版社 2007 必修(2)  
5 生物 人民教育出版社 2007 必修(2)  
6 體育 華東師范大學(xué)出版社 2006 必修(水平五)  
7 美術(shù) 人民美術(shù)出版社 2009 美術(shù)鑒賞  
8 思想政治 人民教育出版社 2014 必修(2)  
9 歷史 人民教育出版社 2007 必修(2)  
10 地理 人民教育出版社 2009 必修(2)  
11 信息技術(shù) 廣東教育出版社 2004 信息技術(shù)基礎(chǔ)  
12 心理健康 安徽教育出版社 2012 高二(下)  

 
溫馨提示:申報(bào)4區(qū)崗位的入圍專業(yè)測試人員,持準(zhǔn)考證、身份證于8月4日至7日到各區(qū)教育局人事科領(lǐng)取專業(yè)測試通知書并繳費(fèi)。

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