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　　據(jù)介紹，教育部負(fù)責(zé)建設(shè)國(guó)家級(jí)教師系統(tǒng)，各省建立省級(jí)教師系統(tǒng)，兩級(jí)系統(tǒng)互聯(lián)互通，面向中央、省、市、縣、校等五級(jí)用戶提供服務(wù)。

　　在推進(jìn)全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)建設(shè)工作中，教育部先后完成三項(xiàng)核心工作：一是研制教師信息指標(biāo)體系�？茖W(xué)研究各級(jí)各類教師隊(duì)伍特點(diǎn)，梳理各地相關(guān)指標(biāo)，廣泛征求專家和一線校長(zhǎng)教師意見，研制出中小學(xué)、幼兒園、高職、高校等7套教師指標(biāo)體系。國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定核心指標(biāo)，各省定制本省特色指標(biāo)。二是開發(fā)教師業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)。先后完成培訓(xùn)學(xué)分、教師變動(dòng)和教師交流輪崗管理系統(tǒng)開發(fā)工作。三是進(jìn)行系統(tǒng)應(yīng)用試點(diǎn)。

　　記者了解到，全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)建成后，通過(guò)與相關(guān)教育管理服務(wù)平臺(tái)的互通、銜接，將逐步建立健全覆蓋各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校的教師管理信息化體系。通過(guò)高效采集、定期更新、有效整合教師信息，進(jìn)而形成教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)分析將為教師工作決策提供有力支撐。通過(guò)教師系統(tǒng)與教師培養(yǎng)、教師資源配置、教師管理評(píng)價(jià)等核心工作的深度融合，將逐步重構(gòu)教師管理方式、再造教師管理流程，實(shí)現(xiàn)教師治理體系和治理能力現(xiàn)代化。