“‘十四五’時(shí)期,我們要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。”習(xí)近平總書記9月22日主持召開教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)<掖碜剷?huì)并發(fā)表重要講話,在全國(guó)高校引發(fā)熱烈反響。
教師們紛紛表示,總書記的講話高屋建瓴,為做好“十四五”時(shí)期教育事業(yè)改革發(fā)展提供了根本遵循和行動(dòng)指南,也為高等教育發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。教育工作者今后將不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國(guó)育才使命,在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
立德樹人,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),發(fā)揮教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。
“現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了總書記的重要講話,我倍感振奮、備受鼓舞。”北京大學(xué)校長(zhǎng)郝平作為教育領(lǐng)域的專家代表參加座談會(huì)并發(fā)言。郝平表示,謀劃“十四五”高等教育改革發(fā)展,要牢牢把握立德樹人這個(gè)根本任務(wù)和科技攻關(guān)這個(gè)主攻方向。北京大學(xué)將始終扎根中國(guó)大地辦大學(xué),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為國(guó)家培養(yǎng)出更多高水平的拔尖創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才。
“落實(shí)立德樹人根本任務(wù),思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。我們將深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新,著力建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?圩印” 西安工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李曉彤說(shuō)。
“教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有先導(dǎo)性、全局性的作用。”在浙江師范大學(xué)教授李建華看來(lái),作為師范類的大學(xué),承擔(dān)著培養(yǎng)教育工作者的神圣使命,不但要自身要培養(yǎng)好時(shí)代新人,而且要教育學(xué)生如何培養(yǎng)好時(shí)代新人,其首要工作就是把立德樹人這個(gè)根本任務(wù)落到實(shí)處。
西南大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)陳恩倫表示,學(xué)校在師范生培養(yǎng)上,始終注重將立德樹人貫穿教師培養(yǎng)的全過(guò)程,今后也將繼續(xù)加強(qiáng)理想信念教育,強(qiáng)化教師專業(yè)道德教育,讓師德修養(yǎng)成為自覺(jué),同時(shí)改革人才培養(yǎng)模式和課程體系,使師范生執(zhí)教后能培養(yǎng)有德之人。
“作為大學(xué)教師,仍需緊扣‘立德樹人’的主題,培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、能作為社會(huì)棟梁的青年英才。”中國(guó)政法大學(xué)比較法研究院副教授朱明哲認(rèn)為,應(yīng)對(duì)新時(shí)代新挑戰(zhàn)的法律人,必須要有家國(guó)情懷,以滿腔的熱情投入到祖國(guó)的法治事業(yè)之中,以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)在社會(huì)上立足、成就一番事業(yè)。
勇挑重?fù)?dān),瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)加快攻關(guān)
習(xí)近平指出,要優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),完善全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)機(jī)制。我國(guó)高校要勇挑重?fù)?dān),聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要,瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)加快技術(shù)攻關(guān)。
西安交通大學(xué)黨委書記張邁曾參加了座談會(huì)并現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了總書記的講話。他談到,“十四五”時(shí)期是我國(guó)第一個(gè)百年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、向第二個(gè)百年目標(biāo)奮進(jìn)的第一個(gè)五年。學(xué)校將堅(jiān)決貫徹落實(shí)好總書記的講話精神,認(rèn)真研究適應(yīng)社會(huì)需要的學(xué)科專業(yè)建設(shè),圍繞“四個(gè)面向”,積極承擔(dān)國(guó)家重大任務(wù),加快關(guān)鍵核心技術(shù)的科研攻關(guān)。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)黨委書記徐孝民表示,正在深入開展學(xué)校的“十四五”規(guī)劃編制工作,學(xué)校將努力發(fā)揮在礦業(yè)與安全方面的特色優(yōu)勢(shì),瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求,主動(dòng)肩負(fù)服務(wù)國(guó)家、區(qū)域、行業(yè)的神圣使命,瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”問(wèn)題,加快技術(shù)攻關(guān),持續(xù)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的第一個(gè)五年貢獻(xiàn)礦大力量。
“總書記的講話讓我們青年教師備受鼓舞,同時(shí)也感受到新時(shí)代賦予的光榮使命和重大責(zé)任。”電子科技大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)荊燕飛教授說(shuō),今后在大學(xué)數(shù)學(xué)本科人才培養(yǎng)全過(guò)程中,將牢固樹立人才培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí),夯實(shí)數(shù)學(xué)修養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維分析能力培養(yǎng),加強(qiáng)創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的提高,構(gòu)建起大學(xué)數(shù)學(xué)課程育人新格局。
改革創(chuàng)新,全面服務(wù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略
習(xí)近平強(qiáng)調(diào),要立足服務(wù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,加快形成點(diǎn)線面結(jié)合、東中西呼應(yīng)的教育發(fā)展空間格局,提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略水平。
“我們將貫徹總書記的要求,始終對(duì)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求保持高度的敏銳性。”中國(guó)科學(xué)院院士、華中科技大學(xué)教授程時(shí)杰表示,將進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),拓展專業(yè)內(nèi)涵,構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)課程體系,并且將基礎(chǔ)理論、學(xué)科前沿、工程實(shí)踐與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,努力探索有中國(guó)特色的創(chuàng)新卓越領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式。
蘭州大學(xué)黨委書記馬小潔表示,學(xué)校將堅(jiān)持把立德樹人、解放思想、改革創(chuàng)新、服務(wù)國(guó)家作為學(xué)校“十四五”時(shí)期事業(yè)發(fā)展的主線,堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要,始終與國(guó)家戰(zhàn)略布局同頻共振,與經(jīng)濟(jì)帶、城市群、產(chǎn)業(yè)鏈的布局緊密結(jié)合,努力建設(shè)大項(xiàng)目大團(tuán)隊(duì)大平臺(tái)、產(chǎn)出大成果,助力科技創(chuàng)新戰(zhàn)略。
華中師范大學(xué)校長(zhǎng)郝芳華談到,學(xué)校將結(jié)合國(guó)家當(dāng)前和未來(lái)戰(zhàn)略需要,重點(diǎn)推進(jìn)基礎(chǔ)教育治理體系現(xiàn)代化,包括以“十四五”為契機(jī)積極推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”改革,開展學(xué)校思想政治工作、未來(lái)教育健康理論研究和實(shí)踐探索,構(gòu)建社會(huì)化協(xié)同的基礎(chǔ)教育體系,為教育發(fā)展注入新動(dòng)能。
(責(zé)編:李依環(huán)、牛鏞)
來(lái)源:人民網(wǎng)