為引導和幫助廣大青年學生上好與實踐相結(jié)合的“大思政課”,在社會課堂中“受教育、長才干、作貢獻”,助力鄉(xiāng)村振興,近日,安慶市師范大學社會實踐團聯(lián)合鳳溪社區(qū)新時代文明實踐站開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,對轄區(qū)內(nèi)留守兒童開展暑期課堂服務。
“暑期課堂”通過多樣化的課程使學生們開闊視野,豐富知識,增長智慧,激發(fā)學習興趣,有助于學生鞏固課內(nèi)所學知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。暑期課堂的第一節(jié)課從紅色經(jīng)典課程開始,老師帶領(lǐng)孩子們回顧紅色革命歷史,閱讀紅色經(jīng)典。
隨后開展了各種特色課堂。暑期作業(yè)輔導,分擔了留守兒童家庭教育的壓力,實踐團成員給鳳溪社區(qū)留守兒童進行課業(yè)輔導。團隊成員們耐心、細致地對留守兒童的作業(yè)及課堂學習中遺留的難點問題進行講解和輔導,幫助孩子們解決學習中的難題,有針對性地解決了留守兒童無人輔導的問題。
為了增強孩子們的安全意識,實踐團成員采用動畫PPT、視頻的形式,生動形象地展現(xiàn)各種真實危險案例。教育內(nèi)容有防溺水、交通安全、防火防電、防拐騙、其它安全問題五個方面,潛移默化地教會孩子們?nèi)绾斡行У乇苊夂蛻獙θ粘I钪械母鞣N安全事件,教會了小學生自救和預防的安全技能。
“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動開展不僅增長了大學生們自身理論聯(lián)系實踐的能力,提升了服務社會的能力和水平,為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量,也豐富了留守兒童們的暑期生活,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強學生們的民族文化認同感,助力鄉(xiāng)村教育振興。(胡嫻)