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推進(jìn)黨校干部教育高質(zhì)量發(fā)展

日期：2022-09-22 10:54:24   來(lái)源：   點(diǎn)擊：
        習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨校工作高度重視，對(duì)黨校辦學(xué)治校作出一系列重要指示，深刻闡述了“為什么辦黨校、辦什么樣的黨校、怎么樣辦黨校”的重大問(wèn)題，為我們做好新時(shí)代黨校工作提供了根本遵循。黨校要以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨校工作的指示為根本遵循，聚焦主業(yè)主課，提標(biāo)提質(zhì)，善作善成，全力推進(jìn)新時(shí)代黨校干部教育高質(zhì)量發(fā)展。
        一、始終堅(jiān)持把主業(yè)主課作為立身之本 
《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》，進(jìn)一步明確了黨校（行政學(xué)院）的重要地位和職能作用，進(jìn)一步明確了馬克思主義理論教育和黨性教育在黨校干部教育主業(yè)主課中的地位。始終牢記質(zhì)量興則黨校興，質(zhì)量強(qiáng)則黨校強(qiáng)。
        一是抓好主業(yè)主課是黨校擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)的現(xiàn)實(shí)迫切需要。實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。黨校承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的莊嚴(yán)使命，承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，必須緊緊抓住理論教育和黨性教育這個(gè)主業(yè)主課，教育引導(dǎo)學(xué)員提高理論素養(yǎng)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
        二是抓好主業(yè)主課是堅(jiān)持黨校姓黨原則的本質(zhì)要求。要使理論教育入腦入心，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義。黨校和干部學(xué)院要以強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神，加強(qiáng)黨的基本理論研究，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究。實(shí)踐證明，思想理論成熟是政治堅(jiān)定的基礎(chǔ)，黨性堅(jiān)強(qiáng)是政治團(tuán)結(jié)和行動(dòng)一致的重要保證。從這個(gè)意義上說(shuō)，突出理論教育和黨性教育這一主業(yè)主課是堅(jiān)持黨校姓黨的本質(zhì)要求。
        三是抓好主業(yè)主課是突出黨校特色優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。從歷史上看，黨校和干部學(xué)院積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了以理論教育和黨性教育為主業(yè)主課的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，這也是黨校和干部學(xué)院不同于其他學(xué)�；蛘咂渌嘤�(xùn)機(jī)構(gòu)的地方。要牢記主業(yè)主課，繼續(xù)發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，使黨校和干部學(xué)院真正成為培訓(xùn)黨員干部的神圣紅色殿堂，引導(dǎo)學(xué)員讀原著、學(xué)原文、悟原理，特別是要把其中包含的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法悟到心、學(xué)到手，使馬克思主義“真經(jīng)”成為貼身真本領(lǐng)。
        二、始終堅(jiān)持把黨校姓黨作為辦學(xué)方向
        習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)：“黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來(lái)，讓黨的旗幟在各級(jí)黨校上空高高飄揚(yáng)。”“黨校姓黨，就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。”這是黨校一切工作的根本遵循和行動(dòng)指南，也是黨校區(qū)別于其他干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵所在。
        一是始終堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在馬克思主義理論教學(xué)中的核心地位。黨校姓黨，就要把黨的旗幟亮出來(lái)，堅(jiān)持姓“馬”姓“共”，旗幟鮮明、大張旗鼓講馬克思主義、講中國(guó)特色社會(huì)主義、講共產(chǎn)主義，旗幟鮮明、大張旗鼓講黨的性質(zhì)、講黨的宗旨、講黨的傳統(tǒng)、講黨的作風(fēng)。當(dāng)前，最重要的就是要學(xué)好講好用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。始終堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為辦學(xué)指導(dǎo)思想，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿黨校一切工作全過(guò)程，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)行動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)同黨中央保持高度一致。  
        二是自覺(jué)同黨中央保持高度一致。黨校因黨而生、因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)，黨校建設(shè)發(fā)展與黨的事業(yè)興旺休戚相關(guān)。黨校要自覺(jué)增強(qiáng)看齊意識(shí)，向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。一切工作都必須圍繞黨中央決策部署來(lái)進(jìn)行，制定教學(xué)和科研規(guī)劃，確定教學(xué)和科研任務(wù)，設(shè)置教學(xué)和科研內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)和科研方法，都要自覺(jué)服從大局，做到黨中央要求干什么，黨校就堅(jiān)定干什么。
        三是嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。一是既要克服個(gè)別人對(duì)黨的理論和大政方針學(xué)習(xí)不深、理解不透、把握不準(zhǔn)，為沽名釣譽(yù)而標(biāo)新立異，又要防止別有用心的人利用黨校講臺(tái)傳播西方價(jià)值觀念。二是不能把探索性的學(xué)術(shù)問(wèn)題等同于嚴(yán)肅的政治問(wèn)題，也不能把嚴(yán)肅的政治問(wèn)題等同于探索性的學(xué)術(shù)問(wèn)題。
        三、始終堅(jiān)持把“用學(xué)術(shù)講政治”作為基本要求
        用學(xué)術(shù)講政治，是黨對(duì)黨校的基本要求，是黨校的神圣職責(zé)和光榮使命。“用學(xué)術(shù)”是黨校姓校的基本要求，“講政治”是黨校姓黨的集中體現(xiàn)。“用學(xué)術(shù)”是手段，“講政治”是目的，用學(xué)術(shù)講政治是黨校的價(jià)值追求，是提高黨校干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和水平的根本所在。
        用學(xué)術(shù)講政治，就是通過(guò)完整準(zhǔn)確科學(xué)地運(yùn)用馬克思主義基本理論，分析解讀闡釋黨的理論、黨和國(guó)家的重要決策部署，講清楚習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義，講清楚黨的最新理論成果及黨和國(guó)家的重大決策部署的學(xué)術(shù)依據(jù)和內(nèi)在邏輯，為學(xué)員更好地理解、掌握和運(yùn)用政治理論知識(shí)，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的重大決策部署提供理論支撐和智力支持。
        一是打牢學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。首先，厚植馬克思主義理論學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。一是研讀馬克思主義經(jīng)典著作，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從讀經(jīng)典、學(xué)原文、悟原理的過(guò)程中深化對(duì)馬克思主義基本原理的認(rèn)識(shí)。馬克思主義理論是黨校教師的立身之本，必須先學(xué)先知，學(xué)深悟透。二是汲取中外優(yōu)秀文化的養(yǎng)分，推動(dòng)中外優(yōu)秀哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果與馬克思主義相結(jié)合。其次，要培養(yǎng)邏輯思維能力，構(gòu)建學(xué)術(shù)理論框架。學(xué)習(xí)用學(xué)術(shù)邏輯和學(xué)術(shù)框架講政治的經(jīng)典案例，有意識(shí)地將黨的政治思想、政治理論、政治主張等與學(xué)術(shù)理論相結(jié)合，運(yùn)用學(xué)術(shù)的邏輯思維方法來(lái)分析和解讀，并納入到一定的學(xué)術(shù)理論框架中去。學(xué)術(shù)理論框架可以來(lái)自于馬列經(jīng)典理論，也可以來(lái)自于教師自己所擅長(zhǎng)學(xué)科的成熟理論。
        二是把握政治方向。首先，堅(jiān)定政治方向，提高政治站位。黨校教師，要始終堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念，堅(jiān)定馬克思主義的信仰和共產(chǎn)主義的理想，辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)。“在黨校講臺(tái)等公開(kāi)場(chǎng)合，對(duì)重大政治和理論問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)和看法，應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)黨的威信、維護(hù)黨中央權(quán)威，自覺(jué)維護(hù)黨校形象。”其次，遵守政治紀(jì)律，嚴(yán)守政治規(guī)矩。雖然“學(xué)術(shù)探索無(wú)禁區(qū)”，但“黨校課堂有紀(jì)律”，黨校教師要時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律這根弦，確保在課堂教學(xué)中不“失語(yǔ)”、不“失地”。 
        三是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。講政治不是用政治講政治，更不是用文件講文件，而是要落實(shí)到解決具體問(wèn)題、落實(shí)具體措施上。黨校教師只有堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，長(zhǎng)期深入實(shí)踐一線深度研究，才能從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)地方問(wèn)題，找到講政治的切入點(diǎn)。理論聯(lián)系實(shí)際，引入學(xué)術(shù)邏輯，在分析解決具體問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用正確的世界觀、方法論，構(gòu)建學(xué)術(shù)框架、將黨的理論、主張和要求同具體問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)出符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的理論藥方。從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，達(dá)到“用學(xué)術(shù)講政治”的目的。
        四、始終堅(jiān)持把從嚴(yán)治校作為基本方針
        習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，嚴(yán)格黨校校紀(jì)、校規(guī)。”黨校要把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，落實(shí)到教學(xué)、科研、后勤管理等各個(gè)方面，以黨風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
        一是堅(jiān)持從嚴(yán)治校。從嚴(yán)治校是全面從嚴(yán)治黨在黨校工作中的具體體現(xiàn)，是對(duì)黨校校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)的根本要求，也是黨校事業(yè)的傳家寶。要嚴(yán)明校風(fēng)校紀(jì)校規(guī)，完善各項(xiàng)管理制度，引導(dǎo)教學(xué)科研人員堅(jiān)持黨性原則、遵守紀(jì)律規(guī)矩，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以德施教。
        二是堅(jiān)持從嚴(yán)治教。黨校教師要自覺(jué)堅(jiān)持黨校姓黨、黨校教師姓黨。黨校教師學(xué)為人師、行為世范，最重要的就是要把黨校姓黨堅(jiān)持好，時(shí)刻牢記自己黨校教師的身份，當(dāng)好黨的科學(xué)理論的“布道者”、黨性錘煉的“熔爐工”、黨校形象的“代言人”，做黨校姓黨的具體踐行者。
        三是堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)。黨校姓黨，決定了黨�？蒲幸o緊圍繞黨的中心工作展開(kāi)，在黨的思想理論研究方面有新作為。黨校要根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，及時(shí)反映重要思想理論動(dòng)態(tài)，提出有價(jià)值的對(duì)策建議。
        五、始終堅(jiān)持把師資隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)支撐
        黨校要貫徹落實(shí)好人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為高質(zhì)量干部教育培訓(xùn)提供基礎(chǔ)保障。
        一是自主培養(yǎng)。實(shí)施教研名師等素質(zhì)能力提升工程，以中青年教師為重點(diǎn)，通過(guò)常態(tài)化開(kāi)展大備課、說(shuō)課、評(píng)課、賽課等方式，不斷提高在職教師的理論功底和授課水平，促進(jìn)中青年骨干教師鍛煉成長(zhǎng)，帶動(dòng)師資隊(duì)伍全面提升。
        二是按需引才。根據(jù)黨校事業(yè)發(fā)展需要，實(shí)施高層次人才引進(jìn)計(jì)劃和青年人才招聘計(jì)劃，通過(guò)招錄、遴選、比選等，引進(jìn)一批熱愛(ài)黨校工作、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀青年人才充實(shí)教師隊(duì)伍，優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡、專業(yè)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等，推進(jìn)人才梯隊(duì)建設(shè)和分類建設(shè)，打造高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍。
        三是專兼結(jié)合。不求所有、但求所用，充分開(kāi)發(fā)利用各方面資源，有針對(duì)性地選聘一批政治素質(zhì)過(guò)硬、理論水平高、善于課堂講授的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員，知名專家學(xué)者及當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)典型人物，擔(dān)任黨校兼職教師，充實(shí)師資庫(kù)。
        四是科學(xué)管理。著力打造教研咨一體化團(tuán)隊(duì)，建立健全集體備課、集體調(diào)研等相關(guān)制度，充分利用團(tuán)隊(duì)力量打造精品課程、開(kāi)發(fā)教學(xué)項(xiàng)目、攻關(guān)重大課題、開(kāi)展調(diào)查研究等，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。建立健全符合新時(shí)代干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)、具有黨校特色的師資準(zhǔn)入和退出機(jī)制，有序推行教師競(jìng)聘上崗，不斷優(yōu)化教師人才隊(duì)伍，確保師資隊(duì)伍的較高理論和教學(xué)水平。充分利用培訓(xùn)進(jìn)修、掛職鍛煉、科研資助等方式，加大對(duì)專職教師的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)一批黨的理論教育和黨性教育名師名家。
(宜秀區(qū)委黨校  張金星）

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